——听卢家楣教授《在新课程改革背景下从情感角度更新教育理念》报告有感
台安县第二初级中学校长 孙跃鹏
有人说，老师是一盏灯光，照亮学生前行中的黑暗；有人说，老师是一粒火种，点燃学生心中希望的火焰；有人说，老师是一泓清泉，荡涤学生心中污浊的尘埃；有人说，老师是一缕春风，蓬勃学生年轻的生命。是的，老师就是灯光，是火种，为学生带来光明；是清泉，是春风，爱教育、爱学生润物无声。
自古以来，教育就是情感的事业，是爱的事业，因为有情，才换得教育园地百花齐放，桃李芬芳；因为有爱，才看得大江南北层林尽染，万山红遍。人们给了教师无数的礼赞和荣耀，而教师也在用默默无闻的付出勾勒着祖国教育大业的宏伟蓝图。
教师的职责，不仅是要教会学生知识，更要教会学生做一个身体健康、思想健康的人。而思想是人的灵魂，是前行的方向。一个人的心灵里，如果没有爱的流淌，他不会感受这个世界的万千风景，不会感受这个世界的雨露和阳光。作为一名教育工作者，不仅自己要有这样的情感世界，更要让学生们都有这样的精神世界。而情感的培养、交流与沟通，不是一件简单的事，这是一门学问，更是一种艺术。
这次鞍山市第二届中小学骨干校长高级研修班上海之行，听了卢家楣教授的学术报告，我的感慨颇深。中国的传统教育中，一直非常注重对学生知识的培养与教育，而忽略对学生情感的塑造与陶冶，从而形成了普遍存在于中国学生身上的一种现象：重知轻情，很多学生不懂得高尚的情感对于一个人的重要作用，不懂得情商与智商是一个人的飞翔中的两翼。进而，出现了北大学生的“泼熊事件”；复旦学生的“虐猫事件”；云南大学马加爵杀人命案；张超杀人分尸案等等。正是针对这些现象，卢教授提出了“以情优教”的崭新教育理念，并结合当前对课堂教学的“情感态度价值观”教学目标提出的重要性和紧迫性，作了颇为深刻的分析与论述，听来让人受益匪浅。在卢教授众多理论中，给我留下深刻印象的很多，就此谈一点我的肤浅感受。
首先，卢教授提出教学中要遵循“乐情”原则。这是针对学生的学习状态而言的。中国古语有云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，即强调学习中轻松快乐氛围的营造。如果能够在轻松愉悦的氛围中进行教学，学生的收获一定是巨大的。我曾经听过一位语文老师一堂关于诗歌鉴赏与写作的课，课前，老师作了很周密的安排，让学生搜集了一些他们喜欢的诗歌作品，还要学生自己尝试着写了一些，并且这位老师自己也创作了一些诗歌作品。课堂上，这位老师用连珠般的妙语，极富感染力的语调，极富亲和力的笑容营造了一种愉悦的氛围，学生们激情振奋，灵感频发，一次次将课堂气氛推向高潮，而这位老师也选择适当的时机将自己的作品呈现给学生，引得学生一阵阵的赞叹，既激发了学生对写作的热情，又巩固了老师在学生心中的地位，所谓“亲其师，信其道”，在这样一种欢乐和谐的氛围中学习，尽管学习的内容是深奥的诗歌写作，但从学生脸上的红晕中我可以感到，这堂课，学生的收获一定很大。
其次，卢教授提出教学中要遵循“冶情”原则。这是针对学生的学习目标而言的，即教师要积极创设条件使学生情感得到陶冶。教育的终极目的，不仅是让学生学会知识，更要让学生成长为一个具有高尚情操的人。而这种情操的培养，除继承于父母的天性外，教育起着举足轻重的作用。让学生学习“意恐迟迟归，报得三春晖”是要教学生要有一颗懂得感恩、懂得回报的儿女心；让学生学习“海内存知己，天涯若比邻”是要教学生要有一颗珍惜友情、懂得关爱的真诚心；让学生学习“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是要教学生要有一颗敢于直面人生坎坷、敢于奋勇向前的进取心；让学生学习“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是要教学生要有一颗忧国忧民、报效祖国的赤子心。这其中，哪一句不是诗人倾尽真情、呕心沥血的作品，他们在作诗时曾有“两句三年得，一吟双泪流”的感慨，而他们那如春潮般涌动的情思依然会在千百年后陶冶我们的情感，感动我们的心灵。让学生学习这些，不仅仅是要让他们领略中国博大精深的文化，更要陶冶他们美好的情感，提升做人的品质，这才是教育的真正目的。
再次，卢教授提出教学中要遵循“融情”原则。这是针对学生的学习环境而言的，即指师生间的人际关系而言。中国自古以来就讲究 “尊师重教”，讲究“严师高徒”。的确，我们不否认教师应该得到学生的尊重与爱戴，只是这“尊”与“严”中有时似乎隔着一些障碍，甚至是鸿沟，让学生不敢表现出真实的自我，流露出真实的情感。而在注重学生个性发展的今天，更要注重师生之间情感交流的平等关系。调查表明绝大部分优秀教师上课都是有表情的，如果教师上课没有任何表情，那就会使课堂上的教材与学生之间形成一堵墙。一个生动明晰的教师的讲课，会像油一样浸透到学生的心里。而真正和谐的师生关系应该是水与乳的交融一样的细腻温柔，不着痕迹，应该是舟与水一样的相互偎依，舟在水中行，水在舟边绕。两者之间没有陌生，没有疏远，而是更深层更透彻的交流与理解，这样才能为学习打下坚实良好的基础。
卢教授关于情感教育的教学理念还有很多，每一种都能让人豁然开朗，收益很多。聆听卢教授的报告，不仅是对教学有帮助，更会让自己的人生走向成熟，走向成功。
教育是一条漫漫长路，在这条长路上，教师不仅是导游，学生不仅是游客，教师不仅要引导学生看风景，更重要的，是他们要共同缔造这大自然的美景。而在这条漫长而又光荣的道路上，我们教育工作者要像春蚕，吐尽青丝，织出锦绣一片，倾尽心血，映红彩霞嫣嫣；要像红烛，莹莹烛光，带来光明无限，燃尽生命，铸成无悔青春！
