教师工作的乐园，学生成长的摇篮

“校长不能只是一只辛勤的蜜蜂，而是成为类似放风筝的人：心中有天空，眼中有目标，手里有分寸，脚下有土地。”

我于二零零九年七月担任校长工作。上任伊始，我就明确地提出了以建设和谐校园为目标，以培养学生良好行为习惯为突破口，全面提高教育教学质量，让每个学生都能得到充分发展，让每位教师都能施展才华，让每名家长都能收获希望。使达牛中学成为教师工作的乐园，学生成长的摇篮。下面我将分三个方面与大家分享我的工作实践。

一、      我们所倡导的——建设和谐校园

和谐是管理的最高境界、最佳状态。我们致力于和谐校园建设，就是使达牛中学成为一个能够不断反思、探索、更新及追求卓越的学习集体。这个集体以师生为主体，我们亦致力使它成为一个师生互相学习，互相包容及互相关怀的地方。

1.以师生为主体的管理是和谐校园的根本。

在教师管理中，学校为教师搭建了一个民主、平等、发展的平台，关注教师的物质需求、精神需求、价值需求、成就需求、发展需求。提升教师的生活品味，让教师用笑声驱散倦怠和抱怨。

在学生管理中，和谐应当是学生的幸福体验。让学生通过自身的努力体验成长的快乐。“和谐校园”的建成最终让学生体验一份生命的精彩。

2.校园的自然环境应是和谐优美的。

“景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳。”一个净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种奋发向上的自尊自爱的意识，起到环境育人的作用。

3.一个和谐的校园，还应有千姿百态、意蕴丰富的校园文化。在以人为本的教育理念下，我们学校处处为学生创造展现个性和特长的舞台。热爱运动的同学能在运动会上一展矫健的风姿，喜欢书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声……和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐形课程。它如“润物细无声”的春雨，滋润学生的心田。

二、      我们的突破口——培养学生的良好行为习惯

行为成习惯，习惯成自然，自然成品德。

良好的行为习惯是青少年成长过程中必不可少的，良好的行为习惯是每个人成功的基础。我们学校于2009年9月出台了《达牛中学学生一日常规》，从九个方面规范学生的行为。在开展学生日常行为规范养成教育活动中，充分利用校园广播、板报、班团会等形式，向全校学生宣传形成良好行为习惯的重要性及内容。每年的9月份定为贯彻实施《中学生一日常规》活动月。此时正值七年级入学，给他们提要求、立规矩。活动中有方案、有目标、有督促、有检查、有评比、有总结。真正地使活动落到实处、收到实效。通过此项活动，学生分清了是非、明确了方向。精神面貌焕然一新，形成了良好的行为习惯。

三、我们的不懈追求——全面提高教育教学质量

教学工作是学校的中心工作，教学质量的高低是衡量学校办学水平的重要标准。素质教育提倡了这些年，升学教育抓了这么多年，但在我的心里始终是这样的认识二者的关系：素质教育是叶，升学率是花，叶要绿、花更得红。

（一）改善学生的学习行为

“学会做人，学会学习”是二十一世纪教育的支柱。学会学习是对中学生最基本要求。会学习，首先要掌握方法。好的学习方法、习惯会让学生受益终生的。我们学校先后出台了《达牛中学学生学习常规》、《达牛中学学生作业常规》以此来规范学生的学习行为。作业是提高学生学习质量和效率的一个重要环节。又是显性的东西，具有可控性和可操作性。为此我们选择在作业的规范上做文章，制定了《达牛中学学生作业基本规范》，并作为全校性的推进重点，在全校同步实施，组织全校性作业展评。

  通过贯彻落实《中学生学习常规》，改善了学生的学习行为，也有利于学业效能的提高和其他行为的改善。

（二）规范教师的教学行为

学生学习行为的改善，呼唤教师教育思想和行为上的根本变革，使我们更加关注学生，关注学生的学习过程，提升学生的学习品质，促进学生学习效能的提高。这对教师的教学行为提出了更高的要求，因此我们又出台了《达牛中学教师教学行为基本要求》，提倡教师“用脑去教书，用心去育人”。

升学是学校回避不了的工作，下面说说我们的总复习：

1、复习的五个阶段

（1）全面复习   

按照中考要求，由头到尾全面复习一遍，对学生不易掌握的薄弱环节、重要知识点突出出来，要求全面、细致，重点突出，难点突破，时间4周左右。

（2）分类复习   

按知识结构、题型进行分类，是全面复习的加深和巩固，一种题型，一种题型地单练，针对性强，2周左右。

（3）综合模拟   

根据中考题型题量，面向中考，模拟训练，答卷规范化、标准化。提高速度、提高准确率，提高实战水平。需要时间4周左右。

（4）重点复习   

根据前3轮的复习情况，查缺补漏，突出重点，把复习中易出现的共性问题、个性问题，一一解决。重点题型重点练习，最后出一套模拟题，把教者近几年来的工作实践、经验教训，智慧结晶全部浓缩在这套模拟题中。这个阶段用时1周时间。

（5）自由复习   

考前几天的时间，学生自由复习，弥补自己某一学科、某一方面的缺欠。教师在这个时间段，两项工作：一是答疑，二是结合学生提出的问题和中考信息，灵活地临时出一些题，供学生来做。

2.  复习中的五个环节（讲、练、考、评、整）

（1）讲是基础     全面、精炼、突出重点。

（2）练是保证     全面、有梯度、有针对性，举一反三，融会贯通。

（3）考是检查     突出某一阶段的复习内容。

（4）评是再提高   讲评。共性问题、个性问题 ；错在哪里、产生错误的原因、如何解决。

（5）整是积累     把错题整理在错题集上供过后复习时参考，增加印象，避免此类错误发生。

（三）发挥校长的引导作用

开学典礼，大型考试的总结表彰会，校长是要讲话的，他对师生具有权威性和导向作用。下列观点是我常讲的：    

1. 明确目的，端正态度

学习需要动力，为什么要学习？原因很多。对于农村的学生来讲：他的父母就是一面镜子：因为缺少文化知识，只能从事简单的体力劳动，每天面朝黄土背朝天，一年剩不下多少钱;站不完的菜市场，穿不完的地摊儿货。但知识改变命运，你学好了，成材了，你就能活出人样来。就这么一个简单朴实的道理，支撑着达牛中学的一批又一批学子，刻苦学习、奋发向上、不断成功、不断成才。他们有走进清华园的崔州平、徐广旭，走进上海交大的赵洁萍，走进天津大学的石春波，走进大连理工的袁哲、李顺、张东晓……

2. 树立必胜的信念      

研究表明：人的行为是受信念支配的，而人们所创造的结果是由行为产生的。所以有什么样的信念，就会导致什么样的结果。信念——行为——结果。所谓“信”，就是“人言”——人说的话，所谓“念”，就是“今天的心”。“信念”二字合起来，就是“今天我的心里对自己说的话”。当一个人老是对自己说“我不行”的时候，很难想象他在人生中会创造什么正向的结果；相反，当一个人在内心深处总是跟自己说“我行”的时候，他在人生中创造正向结果的机会就会很大。所以“我行”这个信念是每个优秀学生应必须具备的素质。

3．人生的几个关键阶段

作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但要紧处却常常只有几步，特别是当人年轻的时候”。对于中学生来讲这几步必须走好。中考、高考、参加工作，这几个关键步走好了，未来将充满阳光。

4. 好学生的标准：听话，品质好，智力好，成绩好。

5. 好学生必须把90%的目标时刻铭刻在心中（满分的百分之九十），只有明确了目标，才有努力的方向。对于不能升入高中的同学，进职教城是他的最佳选择，学得一技之长，将来也会生活得很幸福。

6. 经常复习，总处于最佳的竞技状态，随时能应对老师的提问和各种考试。当你对每道题、每个知识点都弄得融会贯通的时候，考试就像做一种轻快的游戏，而充溢在内心的优胜感就像春天盛开的花儿一样。让学生体验成功的快乐，让成功成为习惯。反之，当你每天糊里糊涂的时候，考试就像做一种噩梦一样，而充溢在内心的失落感就像秋后霜打的茄子一般。

7. 简单的事情重复做，重复的事情认真做。持之以恒，就一定会做出成效来。

几年来的工作实践使我认识到：任何工作都不可能一蹴而就，必须坚持。无论成功、失败，都可以通过理智分析、周密思考、审慎判断，使其成为进步的起点。

以上我把建设和谐校园、培养学生良好行为习惯、全面提高教育教学质量三方面的工作实践，进行了汇报，不周之处敬请批评指正。