2009-2010学年度下学期中学组视导总结

本学期4月6日至4月16日，中学部六名研训员参加了县教育局组织的教学视导工作。历时9天，先后对全县18所初中进行了期初视导。采取听（课）、查（资料）、评（课）、看（教研现场、校容校貌等）、谈（反馈）等工作方式，对学校的常规管理工作情况进行了全面的检查指导。共听课97节（语文16节、数学14节、物理15节、政治18节、英语18节、地理16节）（没含教委领导听课节数）。总体印象是各校的教学工作有条不紊。教学改革的方向和思路比较明确，教学秩序井然。当然，在检查的过程中，也发现了有些学校的某些管理环节有些疏漏，针对本次视导检查的情况，结合下一步的工作任务，现总结如下：

一、主要成绩

（一）教学工作

1、教育教学计划管理

（1）所有学校都能及时制定学校工作计划，教学计划以及其它计划。特别是校本教研实施方案，目标明确，措施具体，材料全，打印，有的已装订成册。

（2）各教研组、班主任、教师个人都有计划。都有教学活动安排表，大部分教师是手写稿。

（3）部分学校有各类活动课计划，学生动手实验活动计划。较好的学校有韭菜台、西佛 、新台、黄沙、二初中、高力。                         

2、备课管理

（1）多数教师的备课环节全，课时设计合理，有教学计划、教学进度表、教学流程、课后教学评价与反思等。

（2）备课中有些课注重了情感态度与价值观的培养，设计了活动，因材施教，教学内容有梯度，设计了反馈检测内容，有学法指导。

（3）多数教师做到了周前备课，独立编写教案。

备课表现较好的教师有：韭菜台丁艳、吴艳、纪丹、李香珍、一中李华秀、西平孙倩、洪家李红迪、张健楠、孙会心、达牛田光、范爱民、西佛李伟、张欣欣、桓洞王方、王禹、新台马玉红、二初中张艳明、胡秀梅、三中刘晓林、徐英、李颖、新华张红军、黄沙梁凤兰、赵宇、吕金平、董桂兰、常静 、富家王洋、杨静山 、高力曹锦侠、梁金娜、王秋实、吴晓莉等。

实验课、活动课教案写得好的学校有大张中学。

辅导课教案富家写得好。

（4）深化校本教研，加强课堂教学方式研究，学科间教研，学年组间教研及集体备课做到定时、定内容、定发言人、定讨论题目，有记录并学校备存，集备有学情分析记实。

学校每月都有检查并做好了记录。如：二初中、黄沙、桓洞、高力等。

（5）校本教研会的情况

①各校领导高度重视，使得校本教研顺利实施。

②制定了校本教研计划，有指导思想、有实施目标、有具体的内容和措施。

③教师能精心准备，有发言提纲。

④能有针对性的研讨问题，有独到的见解，各抒己见，教研的氛围浓厚。

⑤校本教研效果明显。

表现较好的学校有：新开、韭菜台、西佛、二初中、大张中学、黄沙中学、富家、高力。特别是大张中学王占军校长、富家中学的刘野主任亲自主持并参与教研。

3、课堂教学管理

（1）各校按课程计划开设课程，多数课堂教学组织严密，过程规范，训练严格。

（2）大多数课堂教学面向全体，体现差异，因材施教，传授知识量和训练能力的度适中。教学民主，让学生主动参与、主动发展，注重学生创新能力的培养，教学中体现知识形成过程，结论由学生自己发现。

在课堂教学改革方面，高力中学已走在了其他中学的前面、给我县课堂教学带了头。他们学习凤城六中的分组联动、和谐高效的课堂经验，结合本校实际，提出了课堂4步走：课前展示、小组研讨、当堂训练、完成作业。现在已进入尝试之中。

（3）教师实行候课制，多数教学方法灵活多样，教学信息多向交流，反馈及时。

（4）教师用普通话进行教学，语言规范简洁，板书工整、美观，层次清楚，应变和调空能力强，课堂教学效果好，学生会学、主动学，课堂气氛活跃。

充分利用现代化教学手段辅助教学的学校有： 二初中、三中、大张、富家  新华、一中、西平、洪家、桑林子、新开。。                     

表现比较好的教师有：

语文学科：新开汤媛、一中李艳杰、韭菜台丁艳、张艳华，西佛张欣欣、姜艳等教师。

数学学科：一中唐远、新开李中泽、王继龙、西平孙倩、洪家李红迪、达牛姜振凯、西佛毛洪伟、王占明等。

英语学科：二初中姜文芳、新华高源、黄沙杨柳、三中刘晓林、 高力王艳玲、刘冠群等。

物理学科：新台马玉红、三中李红男、大张张海燕、黄沙方艳玲、高力田俊红、李成斌等。

地理学科：桑林朱艳、新开段琼等。

（5）教育教学指挥系统健全，实施精、细、严、实的管理，经常开展听评课活动，领导、教师听评课制度化，听课节数达标。

领导听课点评、总评表现突出的有： 桓洞李太中、新台刘旭明、大张王占军、胡秀娟等。

领导听课节数多的有：三中孙滴非61节、高力赵兴华56节。

领导听课点评、总评全、听课节数多的有：二中王成英54节、闫立辉44节 、孙跃鹏23节、高力董志强48节、赵庆路27节、黄沙张素静35节。

参加听评课领导人数多的学校有：三中10人、黄沙7人 ，均在10节以上。                                                          

教师听课表现好的有：三中孟凡明、齐宁、新华高源、黄沙董红丹、宋媛、高力王秋实等。

4、作业批改和课外辅导管理

（1）各校任课教师都注重了作业的布置及检查批改工作。作业量及批改的次数都达到了要求。各校注重了对作业的批改的检查、记录、和指导。较好的有：达牛、新开、洪家、西佛等。

（2）课外辅导计划具体，教案内容详实:一中、达牛、西佛、桑林、二初中、桓洞、高力、富家等。

5、复习和测试管理

复习能抓住知识和能力进行复习和训练，将课堂小结、单元或章的复习形式系统，详细认真地写复习课教案，每节课通过提问、抽测、小测验等方式对学生当堂所学知识及时反馈并加以矫正强化。每节课能安排适当的时间进行检测。对考试质量做出详细分析，数据准确、材料齐全。如：三中、二中、大张、高力、育才、韭菜台、西佛等。

6．教育教学工作总结及质量要求管理

 各类总结材料齐全，日常行为等方面操行评定并将操行评定和学习成绩及时填入学籍档案，对每次全校性的质量测试都进行了教学质量分析，将测试成绩认真统计。如：二中、桓洞、新台、新华、三中、新开、一中、西平、洪家、育才、达牛等。

（二）常规管理

7、师风师德管理

各校对师风师德建设都给予重视，都签有行风建设责任状和制止“三乱”责任状，并有相关的考核制度及较详实的考核记录，其中材料较全的学校有二初中、高力、桑林、一中、达牛、西佛等。

8、教师岗位练兵

各校对教师岗位练兵活动有一定程度的重视，并将练兵  内容与校本教研及教师自身素质的提高结合起来，有方案、有活动及有相关记录材料，活动内容有书法、演讲及教学设计等，其中较好的学校有:二初中、新台、黄沙、洪家、新开、桑林等。

9、学校养成教育行为规范和礼仪规范

各校对该项工作都能高度重视，都有养成评比细则，对学生在校的行为规范有检查评比，其中成长记录袋使用较好的学校有：二初中、新台、大张、高力、富家、新开、洪家、育才等。

10、校容校貌

各校重视校容校貌的育人环境的建设，重视育人的文化氛围的创设，体现学校的特色。其中较好的学校有：一中、达牛、韭菜苔等。

11、班级管理

各校班主任重视班主任手册及班级日志的使用，能认真填写，班级布置典雅，文化氛围浓厚。其中较好的学校有：一中、西佛、达牛、韭菜苔等。

15、控辍保学

各校对该项工作都给予高度重视，控辍制度全，措施到位，各班主任有关于控辍的家访记录，较好的学校有：新台、新华、大张、西平、洪家等。

二、存在问题

1、教学管理方面的问题

1）有些学校准备工作做得不是太好，有些学校校本教研落实的不到位，只浮于表面，从记录看，有不少只是应付。没有真正深入教研的本质。

2）有些领导的听课笔记、教师的听课笔记、备课笔记既不写时间也不写节次，既不写点评也不写总评。

3）有些教师的教案写的过于简单潦草，不写时间、年级、科目，教学流程、反馈检测、评价反思一片空白。

4）有的集体备课只是由一个教师负责，写了几篇文章就应付了事。

5）忽视各类活动课的计划。

6）有的学校没有实验课教案、活动课教案。

2、教师授课方面的问题

1）教师普遍不使用现代化教学手段，就连小黑板也很少用，不用说制作、运用课件了，课堂上现往黑板上抄题，占用了学生的时间，说明教师课前准备不充分。本次只有 20名教师使用了现代化教学手段，约占听课节数的20%。

2）部分教师教学基本功不扎实，教师的教学语言平淡，缺乏文采，缺乏应有的激情，语言素质差，语言表达缺乏感染力和吸引力，课堂气氛沉闷。

3）有些教师的教法和学法不灵活，课上讲的过多，学生缺少学习的过程，读书时间少。

4）有些教师课堂教学中，对教材处理缺乏深度，教学设计与实施不够科学高效。

5）教师课上缺少组织教学工作。不注意后面学生的学习情况，有睡觉的、交谈的，老师全然“看不见”。教师不深入到学生中去，缺乏与学生的沟通与交流。

6）教学中，有些教师不能面向全体学生，只照顾上等生，对学习差的很少提问和辅导。

3、教师岗位练兵方面：形式单一，记录材料少。

4、学校养成教育行为规范和礼仪规范方面：在课间，部分学校学生在走廊内打闹现象较严重。

5、校容校貌方面：部分学校办公室的物品摆放不是很有序。

6、班级管理方面：有的学校没有视力表、课程表和组织表等。

三、改进建议

针对教学视导中发现的问题，提出以下建议：

1、 各校领导要高度重视教育教学和教研工作，做好平时的工作计划、检查、实施与记录。力争做到精、细、严、实。

2、领导要加强教学和教研工作的参与、指导与领导，切实开展好校本教研活动。

3、各校要进一步加强教师队伍建设。采取“走出去、请进来”等多种形式多种方法，加强对教师的业务培训，为教师成长创造良好的发展空间，努力提高教师的教育教学水平，提高教育教学质量。

4、以课堂教学为主阵地，进行教学研究活动；改进并加强集体备课，强调教师之间的交流与合作，实现教研组集体成长；对备课等教学常规的检查要遵循“保证数量，追求质量，讲求实效”的原则。教师在课堂教学中要充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，让学生真正成为学习的主人。

5、教师要加强自我学习，学习新课程理念，在教学中加以运用、实施。

6、教师要积极参与各种教研活动，提高教科研能力。

各位领导、老师：省外有洋思中学“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，杜郎口中学“三三六”或“10+35” 教学模式。省内有凤城六中“分组联动、和谐高效”课堂课堂模式，其宗旨都是帮助学生学会学习，指导学生学习方法，以促进学生全面发展，培养学生自主学习，发现问题的能力，使学生学会合作与分享。希望我县有更多的高力式中学，相信学生，依靠学生，解放学生，发展学生，共同提高，使我县的教育教学质量再上新台阶。

 

 

 

附：

江苏洋思中学：

帮助学生学会学习，指导学生学习方法，以促进学生发展为宗旨，培养了学生自主学习，发现问题的能力，使学生学会合作与分享。

学习借鉴江苏省泰兴市洋思中学“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，促进新课程改革的深入开展，提高课堂教学质量

山东杜郎口中学：

【指导思想】

相信学生，依靠学生，解放学生，发展学生。

【课堂模式】

“三三六”或“10+35”模式。“三三六”教学模式是根据课堂特点、模块划分和课堂展示环节来确定的一种教学模式。“10+35”教学模式是根据课堂时间教师讲授和学生活动时间比例来确定的一种教学模式。其实二者有时候交互式用。

【三三六模式】

1、三个特点：立体式、大容量、快节奏
　　立体式———目标任务三维立体式，任务落实到人、组，学生主体作用充分发挥，集体智慧充分展示；
　  大容量———以教材为基础，拓展、演绎、提升，课堂活动多元，全体参与体验；
　　 快节奏———单位时间内，紧扣目标任务，周密安排，师生互动，生生互动，达到预期效果。
    2、三大模块：预习———展示———反馈
　　 预习———明确学习目标、生成本课题的重、难点并初步达成目标；
　　 展示———展示、交流预习模块的学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升；
　　 反馈———反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测，突出“弱势群体”，让他们说、谈、演、写。“兵教兵”、“兵练兵”“兵强兵”。
    3、课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评
　　 预习交流、明确目标的环节———通过学生交流预习情况，明确本节课的学习目标；
　　 分组合作———教师口述将任务平均分配到小组，一般每组完成一项即可；
　　 展现提升———各小组根据组内讨论情况，对本组的学习任务进行讲解、分析；
　　 穿插巩固———各小组结合组别展示情况，对本组未能展现的学习任务进行巩固练习；
　　 达标测评———教师以试卷、纸条的形式检查学生对学习任务的掌握情况。

【10+35模式】

    10：教师讲解≤10（分钟）；35：学生自主≥35（分钟）。