下学期教育装备教育信息化视导总结

2009-2010学年度下学期教育装备教育信息化视导总结

4月6日至20日教育局组织了对全县中小学的期初视导，我们装备管理中心负责检查中小学专用室建设、管理、使用和信息化建设、“农远”设施运行情况，检查了17所中学、22所中心小学和育才学校、聋哑学校，总计41所学校，实验室75个，专用室（体育、音乐、美术、图书、计算机、卫生等）197个，农远工程专用室145个，现将此次视导的情况汇报如下：

一、总体情况

通过视导检查，我们对全县中小学信息技术、农远工程、实验教学、专用室教学仪器设备的管理与使用工作有了更全面、更深入的了解，我们惊喜的看到从“普九”、“普实”和“农远工程”实施以来，各学校在办学条件的改善、教学仪器设备的管理、信息技术教育资源利用等方面都取得了显著的成就，教育教学的形式、方法、获取知识的渠道、教学的理念都发生了非常大的变化，单纯、传统的教学形式已经满足不了教育现代化发展的步伐和要求。从检查的情况看，各学校都能够按标准配备一定数量的仪器、设备，基本能够满足实验教学和常规教学的需要，从检查的结果看，县城学校好于农村学校，中学好于小学，大部分学校做到了分组实验、演示实验两不误，各专用室定期及时向师生开放，促进了教育教学的发展，丰富了师生文化生活，开拓了师生视野，提高了师生各方面素质；大多数学校仪器、设备有专帐，各室有专人负责（兼职的学校较多），实验教学有计划，各室活动有记录，工作实施有检查，各项工作有总结。实验教学开展好的学校有：第二初中、第三初中、第一初中、新开初中、新台学校、桑林小学、逸夫小学、会山学校等，这些学校不但把实验课程能开足开全，而且还开展了第二课堂活动，并加大对实验室的开放。“四盒一帐”管理规范、仪器摆放科学、有序。管好用好农远工程设备资源，是教育者义不容辞的责任。从检查中看到各学校都能够结合本校实际情况充分利用农远设备资源进行教育教学，取得了非常好的效果。农远设备使用好的学校有：第二初中、高力中学、洪家学校、新台学校、桑林中学、桑林小学、实验小学、逸夫小学、会山小学等。教师能充分利用现有的设备上课、备课，并开展各项教育教学活动，教师普遍反映，利用现代教学手段上课，教师爱上课、学生爱听课，教学效果也好。会山小学邢天明老师上的微机课生动有趣，而且开展了学生制作动画比赛活动，充分调动了学生的积极性；实验小学张志老师对工作非常认真负责，他把每天接收的农远课程都录制好，并把所录制的课题发放到每个任课教师手中，使任课教师能及时利用资源上好每一课。桑林中学充分利用“农远”资源积极开展教学活动，利用多媒体教室和计算机网络教室开展教学设计、制作课件、电子备课的评比活动，通过开展校本培训来提高教师的现代教育技术能力，使广大教师能够充分利用农远工程的设备有序的开展教育教学工作，在市装备处对我县进行的农远期初检查中，富家学校受到了好评。桑林中心小学充分利用图书室，做到学用结合。把图书阅读与学校开展的“四个一”活动结合起来，即与读一本好书、讲一个有意义的故事、开展一次经典诵读知识竞赛、写一篇读后感活动结合起来，提高学生的听、说、读、写能力；与周一升旗活动结合起来，与红领巾广播站活动结合起来，进一步激发了学生的阅读兴趣，提高了阅读能力。培养师生爱读书、读好书、好读书的习惯，使学生养成自觉读书的良好习惯，拓展师生的知识面，提高师生的内在素养与修养，丰富师生的精神世界，培养师生的审美情趣，形成正确的人生观、价值观。让每个学生都体会到学校图书室是学校德育的重要基地，是培养学生信息素质的基地，发挥着引导学生自主学习开发潜能、发展个性的作用。音美器材全县各学校配备普遍不足，但有的学校能够充分利用现有的器材上好音美课程。音乐、美术使用好的学校有：实验小学、逸夫小学、桑林小学等，韭菜台学校的王喜仁老师，虽然50多岁了，但对工作非常有热情，自己制作了很多教具，把美术课开全上好，值得我们各学校借鉴和学习。

各学校以实施“双高普九”为中心，积极开展教育技术装备强校、强镇、体育设施达标校、图书示范校和实验教学示范校的创建工作。在市里举办的装备强镇、强校、达标校评选中，达牛镇被评为市级装备强镇；桑林小学、新台学校被评为市级装备强校；台安三中、台安一中被评为市级实验教学示范校；逸夫小学、台安一中被评为市级图书示范校；逸夫小学被评为市级体育达标示范校，这些学校多方筹措资金，填充仪器设备等，使教育教学能够顺利进行，而且能够充分利用现有的仪器、设备积极开展各项活动，最大程度地发挥仪器、设备的使用效益。在鞍山市举办的优秀教育装备工作者评选中，新台学校的闫凯等8名教师被评为优秀实验教师，逸夫小学的刘素芬等4名教师被评为优秀图书管理员；台安三中杜莉萍等3名教师被评为优秀农远工程技术管理员。他们都在自己各自的岗位上做出了卓越的贡献，为我县教育装备工作做了大量的工作，为“双高普九“工作的开展奠定了基础。

二、存在的问题

我县中小学实验室、各专用室的装备和信息化建设，随着“普九”、“普实”和农远工程的实施，实现了历史性突破，办学条件取得了极大改善，但按“双高普九”标准，还有很大的差距，在建设、管理和使用等方面还存在着诸多不够规范、不够科学、不够合理等问题，制约和影响了教育教学的顺利进行。

（一）建设方面

1、学校领导重视不够，没有把装备工作作为一项重要工作来抓，有的领导对现有的设备不闻不问，有没有一个样，还有的领导把设备保管当作负担，牢牢的锁起来，根本没有使用。有的镇场区把合并学校的农远设备没有好好保管，致使设备损坏、丢失，浪费了教育资源。

2、有的学校还存在专用室不够，建筑面积不足的问题。受房舍限制，没有做到单室专用。有的学校没有实验准备室，仪器库太小，藏图书室与阅览室没有分开，音乐、美术、卫生和农远工程教室合并使用。特别是个别学校，办学条件落后，没有生物实验室和小学科学实验室，仪器缺的很多，不能开展分组实验，微机配备数量也不达标，图书册数不够。

3、少数学校实验室、专用室的仪器、设备配备上存在严重不足，致使实验课不能开足开全，影响了正常的教学。特别是体育、音乐、美术、卫生、图书，按照“双高普九“标准，达到标准的很少，体育、音乐、美术器材缺口很大，图书数量严重不足，严重制约着实验教学和各项活动的开展。

（二）管理方面

各学校的实验室、专用室的管理还存在不到位的地方，主要体现在以下几个方面。

1、各实验室、专用室的领导组织机构不够健全，职责不明确。有的学校换了领导、换了管理人员，但组织机构表没变化，也没有上墙。要有明确的分工，岗位职责要明确，除了学校总体的教学计划外，各专用室每个学期要有详细的使用计划，主管领导要有检查记录，发现问题，及时解决。期末要有总结。

2、仪器柜、实验台上的仪器设备摆放混乱，不规范，设备、设施不完善。有的学校实验台水电没有到桌，有的虽然按照要求水电接到桌，可从来没用过。仪器有堆压情况，08年发放的仪器还没有拆封，没有及时登记上帐，损坏的仪器设备要填写报损记录。有的学校仪器柜没有装仪器，而是放在办公室，实验台、图书柜、电视柜损坏的没及时修理。实验台上仪器摆放混乱，损坏的器材没有及时处理（试管口破了，要及时拿下，防止伤人）。

3、各实验室、专用室的帐本、药品、仪器柜上的标签破旧，需要更新。按照“双高普九“要求，各专用室都要有仪器设备帐、使用记录，通过检查发现，很多学校的设备帐没有，记录不全，药品、仪器柜上标签不清，而且帐、物、标签不符，有些药品已过期，应及时回收处理。

4、实验室的四盒一帐材料零乱，需要统一完善和更新。有的学校没有四盒一帐，也没有各种计划、记录，各种制度不明确，教师没有实验工作手册，学生没有实验报告册。

5、各实验室、专用室的制度不明确，混乱，没有针对性。

各专用室都要有相应的制度，必须上墙，也不能把所有的制度都挂到一个室内，实验室内不要挂重复的制度，与本实验室无关的制度及其他东西要拿走。

6、实验记录、图书帐目、教师、学生借阅记录、专用室使用记录不及时、不全面、不完整，需要进一步完善。有的学校实验课做了，没有及时记录，学生的实验报告册也没及时批阅，图书室要实行一书一卡，一生一证，要有教师、学生借阅记录，并保证向师生开放的时间。

7、缺乏支持农远工程设备长效运行的服务体系，主要体现在农远设备的维修与维护方面。

各学校要建立农远设备维护维修专业的技术人员队伍，任务要落实，责任明确。要制定农远设备维护维修资金投入计划、购置配件、维护维修要有资金保障，要建立维修记录。

8、各学校教育资源库建设工作进展缓慢，没有达到要求。下载的教学资源没有保存好，要刻成光碟，分类保存。要有专人管理，并做好登记。

（三）使用方面

1、少数学校实验室、专用室的使用率较低，特别是体育、音乐、美术和图书室。有的学校教师得过且过，把分组实验当作演示实验，微机、音乐、美术没有专业教师，不能上课。

 2、实验课还存在开不足上不全的问题，只能做演示实验，无法做分组实验。大多数学校还缺很多仪器设备，学校要有计划，不要等和靠，要多方筹措资金，解决急需的仪器，把实验课开全。

3、农远工程各专用室没有达到每周20学时要求，少数学校利用率低。农远专用室的使用不要局限于语文、数学等主科，要面向每个学科，并且每周要组织观看一场爱国主义影片。

4、实验室、专用室的专、兼任教师配备不足，没有达到要求。有的学校老师兼职太多，忙不过来。应该合理配备师资力量。

三、下步工作措施

1、进一步端正思想，提高认识

端正对教育技术装备工作理念的态度和认识。教育技术装备工作就是为学校配备教育教学所必须具备的各种教学仪器、设备、图书、体音美器材等教学设施，教育技术装备工作的内容就是“建设、管理与使用”。建设与管理的一切都是为了使用。现在一些学校存在一种“重建、轻管、慢用”的思想，建是为了要东西，为了达标，为了应付检查，为了过关和面子；轻管就是管理力度不够、人员不明确、责任不落实、制度不完善；慢用不是慢慢用，而是怠慢，个别学校甚至不用、开不全课程、使用率低。因此，我们必须端正这种错误、不负责任的理念和认识。

2、强化建设，提高中小学仪器设备配备率。制定我县中小学实验室、专用室建设中长期发展规划，实施滚动升级，均衡发展。我们装备中心已经建立了全县的教育装备档案，每个学校也要建立装备档案。要消除等、靠、要的思想，多渠道、全方位争取社会各界的支持，全力争取资金，努力提高实验室、专用室仪器设备的配备率。农远设备送给村上的，要有手续，并报请装备管理中心，学校购置大型仪器设备的，要先报请装备管理中心审批，避免购置劣质仪器和重复配备，影响教育教学，导致资金浪费。学校仪器设备丢失的，要及时报告装备管理中心备案。

3、规范管理，提高实验室、专用室的管理水平。各学校实验室、专用室的门牌、制度、仪器柜的标签、仪器、设备、图书等帐簿、各种使用记录、四盒一帐材料等都要统一规范。制定全县中小学实验室、专用室管理使用细则，实施下发《限期整改通知书》等措施，使各学校有规可依，有章可循，逐步使我县中小学实验室、专用室的管理步入标准化、规范化、常态化的发展轨道。装备管理中心已经成立了农远设备维护维修工作小组，农远设备存在故障学校要及时与我们联系，不要影响教育教学。装备管理中心本学期要加大管理力度，对管理、使用不好的学校，要上报教育局，并全县通报。

4、注重应用，提高仪器设备的使用率，发挥其最大使用效益。在全县中小学开展师生实验动手能力竞赛、自制教具评展、利用现代教育技术设备制作课件大赛、开展读书、演讲、征文等一系列活动，进一步提高各专用室设备的利用率，丰富师生的文化生活，提高师生的实验技能，让师生既得到锻炼，又增长知识。

    各位领导，教育技术装备工作和信息化工作已经得到了各级领导的高度重视，装备是基础，管理是关键，使用是目的，各学校要加大投入力度，强化管理，充分使用、利用好仪器设备，为教育教学服务，为全面推进我县中小学教育技术装备、教育信息化工作的科学发展奠定基础，为我县顺利通过“双高普九“，做出更大的贡献。